Под школьной дезадаптацией понимается образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушения учебы или поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний и реакций повышенного уровня тревожности, искажений в личностном развитии. Н. Морозова (Наталия Григорьевна Морозова — советский психолог и дефектолог) предлагает на основе скрининговых методов психодиагностики условно делить учащихся на пять групп в зависимости от выраженности качественных особенностей адаптации их Читать дальше …
Как подарить своему ребенку весь мир и счастливую жизнь? Читайте!